數學與計算機系,師資力量雄厚,教學、科研、管理完善,是學校重點扶持的科系之一。現有小學數學教育和現代教育技術(山西省高水平實訓基地)兩個專業,兩專業均從2002開始招生,于2011年合并正式成立數學與計算機系,主要招收普通高考和對口升學學生,學制均為三年。目前,數計系在校學生1034人。近三年來數計系升本率直線上升,2023年報名升本的學生,83%以上都升入本科院校。
師資隊伍:數計系現有專任教師21人,其中副教授14人,講師4人,臨聘教師3人。具有碩士研究生學歷16人,本科學歷5人,師資隊伍學歷結構、年齡結構、職稱結構優良,教學經驗豐富,團結協作力強。
學科建設:數計系始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以科學發展的理念為主題,以提高教育教學質量為核心,以凝練專業特色為主線,以師資隊伍建設為關鍵,完善課程體系,突出核心課程。數計系課程體系包括:通識課程體系、專業課程體系、實踐課程體系。小學數學教育專業核心課程有:數學分析、高等代數、解析幾何、常微分方程、概率論與數理統計、小學數學教材教法等;現代教育技術專業核心課程有:C語言程序設計、計算機應用基礎、數據結構、計算機網絡技術、網頁設計與制作、平面圖形圖像處理、多媒體課件與制作等。
教學科研:數計系始終以立德樹人為己任,形成“厚專業基礎、強教師技能、重師德養成”的特色,優化教學模式,搭建了“公共基礎課+專業基礎課+專業拓展課+綜合實踐課”的課程結構。在實際教學中,注重理論與實踐相結合,重視對學生綜合素質的培養。數計系不僅承擔著專業教學工作,而且還承擔著全校公共必修課:高等數學及計算機應用基礎的教學任務。數計系教師科研能力強,共出版論著17部,發表學術論文70余篇,承擔省級課題三項。
培養目標:小學數學教育專業培養目標:掌握數學學科的基本知識和基本技能,具備運用數學知識和使用計算機技術解決實際問題的能力,能從事小學數學及幼兒園的相關教學工作;現代教育技術專業培養目標:培養具備創新精神,熟練掌握現代教育技術信息及方法,能勝任小學現代教育技術學的教學及管理的專業人才。
辦學成就:數計系教學成果突出,在2017年山西省第十一屆職業院校技能大賽中,我系教師榮獲二等獎;在2018年山西省第十二屆職業院校技能大賽中,我系教師榮獲一等獎、三等獎;在2019年、2020年山西省職業院教學能力大賽中我系教師榮獲團體三等獎和二等獎;在2020年山西省第十四屆職業院校技能大賽中我系教師榮獲二等獎。
在2018年山西省第十二屆職業院校技能大賽中,我系學生王珂榮獲一等獎,王曉楠榮獲三等獎;在2020年山西省第十四屆職業院校技能大賽中,我系學生蘇曉文榮獲二等獎;在2021年山西省第十五屆職業院校技能大賽中,我系學生胡競文榮獲二等獎。
數計系專升本成績穩居全省同類院校榜首。2023年小學數學教育專業升本達線127人,達線率88.19%,有4名學生進入全省前10名,孫琳琳名列全省第一;現代教育技術專業升本達線30人,達線率61.22%,有3名學生進入全省前5名,田一娥名列全省第二。
就業方向:小學數學教育專業就業方向:小學數學教師,或幼兒園等相關工作者;現代教育技術就業方向:小學教育技術學教師,或電教等相關專業工作者。畢業生專業基本功扎實,綜合素質較高,受到用人單位的廣泛好評。
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